AstroGirl

這會是很長的一篇分享文，主要寫下所有準備過程還願，更希望幫助更多還在努力的考生

請各位，泡杯香濃的熱可可慢慢享用。

兩年前從英語所畢業，選擇踏上容易令人茫然的教職，

但幸運的是，掙扎時間不會太久，

第二年出擊順利完成夢想，是老天在我三十而立前送給我最珍貴的一份人生禮物！

如果你(妳)跟我一樣屬於在陌生場合緊張或怯場的人(可是明明國小時活躍的很…)，
那種內心的折騰跟必須面對人格特質上落差的感覺，真的不好受，尤其在競爭激烈的考場中。
於是，邊工作邊準備考試之餘，其實我有大半時間在幫自己心裡建設，
即使周遭親朋好友都不相信我有緊張的毛病。
考前身體一直有小毛病，拉肚子不安心跳加快失眠胃口差等等樣樣來…
所以，體力耐力真的要做最佳調適才能應戰，否則說什麼都是多餘的。
轉角中總能遇見希望，我還記得當時去行天宮拜拜 (給了我強大的心靈力量!!!) 手癢問考運抽籤，
結果竟抽到下下籤，自己有點呆掉，然後趕快問解籤人員，結果被念了一頓，
他說：難到下下籤代表一切嗎？祂若說妳不適合，難道妳就不考了嗎？通常我們不能問考運，只能求順利。
然後他遞給我一盒考試用文具及平安卡，請我到恩主公面前稟報，這樣就可以了，
所以台北的兩場考試，我全程使用行天宮送的東西！
步出行天宮後因為一直很想去對面超大間的何嘉仁書局，結果也十分巧合的找到一本書，
因為書現在不在手邊，但印象中是一位財經記者寫的，書名大概是”練習一百分，為什麼表現時只有五十分”，
你需要遇強則強的人格特質，當下看到就覺得，天吶！這不就是我的寫照嗎？
就買回家放著「安心用」，做自我催眠。

談一談去年的失敗狀況好了，從失敗經驗中學習。
去年考了台北市(縣)、桃園及高雄，由於也沒很用功，只通過北縣筆試，
加上北市的數學跟考了不少題語音的國文只能讓我在門外看熱鬧，桃園更不用說了。
通過北縣筆試後，當時的試教範圍規定三到六年級，
我選擇Hello Darbie，土法煉鋼式的每一課都寫教案才安心，
也每一課自己計時試教，最後有請唸研究所時的幾位朋友看過。
考試當天氣氛很緊張，看到許多考生旁若無人的練習演了起來，
然後自己又無所事事的看到對面考場考生的表現，整個影響自己的心情，
抽課時又很慘的抽到自己認為最難發揮的一課…心情頓時凝結，
一連串的亂七八糟顯示在我的試教和口試的T分數，都以四十分左右收場，很沮喪。
代理分發時也沒有在北部待過的經驗，完全是憑直覺選學校，
上天眷顧，選到一所超有人情味，也很受照顧，交通各方便都十分方便的三重國小，
就這樣在那邊快樂的教了一年的三年級！

好了，終於要切入主題了…今年考了台北市、新北市、桃園、台南，
筆試只有北市和新北有通過，桃園真的跟它無緣XD，
台南則是教育科目考的太普通了，錄取成績高達81分才可以。
先從台北市的筆試、準備過程、試教及口試說起：今年筆試部份最低錄取分好像是68左右，我考了75分，
教育專業今年大發慈悲的簡單，但我覺得簡單，一定很多人也如此覺得，所以沒什麼好說的XD！
國文我也覺得比起去年題目，親切易答，
數學則是拋棄傳統的計算題等等，出了一堆教材教法，數學我考前前一天才惡補，平時基礎爛到爆，
相信各位一定比我好太多了！英文則是奉勸大家一定要看台北市的課綱，考超多題的！
國文書單我就只有看當時訂購志光函授，朱武老師寫的那本國文，還有函授國文的考題解析，還蠻有幫助的；
教育科目我分成看專書及做考古題，專書我推薦志光高明、歐文、程薇老師寫的書及陳嘉陽上冊的教概，
我只有看這些，但都幫了我不少，而考古題我會印當年度其他縣市的題目或者做完志光95~98年考古題，
不會的題目做筆記，做完筆記整本再看過兩次大概差不多了。
再來是複試，今年北市大方釋出110位英師名額，任誰看了都會激動！
而且還是兩倍兩選一的篩選，機會很大。
我跟另一名同事Amy都有通過筆試，所以兩個人約好一起練習試教，
當我第一次看Amy上台演示，打從心底覺得她一定會榜上有名的 (果真最後應驗我的眼光)！
Amy流程完整，氣勢十足，語言流暢，充滿創意，我當時就想，我真的有信心呈現屬於我自己的風格嗎？
還好有她提供的意見修正，及我們有拜託另兩位教中年級正式的英語老師幫我們看試教，心裡才踏實許多，
心得就是最好能與人一同練習，否則容易看不見自己的盲點。
考複試那天我看到自己是最後一位考生，心裡涼了半截 (考完時都下午5點多了，只剩我和陪考的男友)，
然後就帶著有點涼的心情考作文 (事前沒什麼準備，因為它不會轉換成T分數所以重心沒放在這)，
題目為：學習傾聽 學習尊重，寫作時我真的覺得靈感很少，
還差點來不及寫最後一段 (只寫了三句話)，所以只得到76.5分。
因為是最後一位考生，所以很多時間我都在休息室看其他考生準備，
大家都十分用心，簡直就是教具嘉年華會，頓時我覺得自己準備上場的教具也太少了吧！
不過有人說教具容易讓人陷入迷思，所以我選擇完整呈現教學流程就好，
沒有花很多時間準備教具，就只有：字圖卡、句型條、星星加分卡、自製的襪子手偶。
北市這次是使用Hello Darbie版本的，
我很幸運抽到四年級 I want a hamburger (他們印了四頁給你，我那份有單字跟句型，可以選要教哪部份)，
食物，是萬用主題，應該很好發揮。
一小時的準備時間，我很快的在電腦教室打完教案 (建議平時計時練習，勿超過15分鐘)，
剩下時間就整理教具跟run流程了。
在教室外等待時我又不免開始緊張，只是緊張程度有改善，可能是我前面那位考生老師演的太投入，我有壓力，
但深吸一口氣，想說就衝了吧！對了，我的試教分數63.3分，試教時間15 mins，當天的流程大概如下：

A. Warm up—

 (a) Greeting: Class time! Our password? Sunny day, rainy day, cloudy day, we love English everyday! Great, sit down please. Good afternoon, boys and girls! We have star(team) one, two, and three. Now, say with me: Star light, star bright, the first star I have seen tonight (邊說邊畫計分板). Wow, you’re energetic today, the first star you have seen today (順便加分).

(b) Today we’re going to learn…yes, unit 4 I want a hamburger. Let’s review the words.

B. Reviewing—

 (a) Let’s play I spy with pictures about foods. Hey Willy, take a guess! Wonderful, Willy says it’s hot dog. Next one, Tina. Not so clear? Ok, let me show you more. Yes, it’s hamburger. Next one I’m going to show you quickly, look carefully! Good job, it’s milk. How about the last one? Good, it’s juice.

 (b) Match: Pictures here, words here, we’re going to match them. It’s team work, each team read the word and find the picture, ok? 20 second, go! (我發下卡，並提醒一些學生開口練習，之後各組點人上台練習，配對完後有再帶唸一次)

C. Presentation--

   Because you have done a great job, I have a story for you. Our story chant? Go! Story up, story down, S-T-O-R-Y, story time! Meet our friend, Mr. Sock. Say hi to my students. “Hello, students, it’s nice to see you, I’m Mr. Sock, and I’m 10 years old, just like you.” T: “What are you doing here?” Sock: “I’m hungry. I want to eat something.” T: “Ok, there’s a good restaurant over there.” Sock: “Thank you!” (接著就是Mr. Sock和店員的對話，店員會一直問Sock “What do you want?” Sock就會回答本課句型: “I want a ___________” “I want some __________”，可是我覺得這故事是我臨時想的，所以台詞都說到咬螺絲，一定被扣了不少分阿) Ok, class, in the story, the clerk asked Mr. Sock what questions? Perfect, “What do you want?”And Mr. Sock answers… “ I want a __________””I want some_________”(邊說邊貼句型條，帶唸過後我再做單字替換的造句練習)

D. Practice & Production --

   Now, open, look, and find page 15. Winnie, that’s page 10. How many words do you see? Yes, four words. Number 1, 2, 3, 4 on each word. Are you done? We’ll use words to make sentences. I’ll shout out one number, and you make one sentence with the word? For example…就要先示範舉例，才能請學生做喔！Now everyone walk around and ask your friends “What do you want to eat?” “I want a/some ________.” Understand? Let’s try! (我還有請volunteer起來唸句子)

E. Wrap up --

  (a) Let’s see who’s winner for today! Wow, it’s team 2, give them a cool cheer! But team 1 & 3, you’re great too, big hands for you!! (顧及其他孩子的情意方面)

糟糕的是我時間沒掌握好，講完這個鈴就響了，
自己嚇一跳後反應不過來，乾乾的說了一聲Goodbye，結尾草率的下臺了@@....... 所以 (b) & (c)都沒完成

(b) Review today’s lesson

(c) Sing goodbye song

台北市口試我的 T分數78.8   ，全中文，所以要看你遇到的口委是誰 

(我的口委又像校長又像教授，態度十分友善，讓我頓時壓力全無)，
我有用英語問好，但他們一直對著我講中文，所以我就痛快的用中文回答了！

1. 請自我介紹

2. 妳提到如何幫助低成就的學生，但高成就的該如何做?

3. 妳理想中的英語學習環境及方法?

4. 有些老師教書教了七年失去熱忱，而且學校常見不適任教師，
   導致你們這些優秀的新血無法進來教書，妳如何看待這問題? 
   (老實說我覺得這問題尷尬，沒料到問這題當時有點嚇到，
    但還是回答: 您的問題非常好也值得深思，但我想這問題不會發生在我身上，
    因為從小夢想就是當老師，老師是份助人的專業工作，工作期間會有挫折，但是要適時調整心態)

5. 這題…也不好答，口委問我說: 英語老師還很幸運，但像一般科這麼難考，妳有何看法? 
   (我就說所以我覺得自己很幸運可以參加複試，不管機會多渺茫，要隨時做好準備，
    等機會來了就可以全力衝刺，加油…我還有配上手勢XD)